Kelas Kolaborasi

Kamis, 21 Agustus 2025 ~ Oleh Administrator ~ Dilihat 388 Kali

Belajar sering diartikan sebagai kegiatan interaksi antara murid-murid dan seorang guru di ruang kelas. Standar ukuran ruang kelas di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) adalah 8 x 9 meter atau 72 meter persegi. Selain memerlukan ruang, belajar juga perlu jadwal, materi pelajaran, dan guru tertentu.

Selain pengertian itu, dianggap bukan belajar.

Suatu hari, sejumlah murid dari beberapa kelas atau Rombongan Belajar (Rombel) diminta datang di suatu gedung olahraga. Jarak gedung itu dengan sekolah sejauh belasan kilometer. Mereka dari rumah langsung pergi ke gedung itu sesuai jadwal belajar di sekolah. 

Mereka berada di gedung itu sama waktunya dengan waktu pembelajaran di sekolah. Kehadiran mereka di gedung itu juga dicatat seperti hadir di kelas mereka.  Tempat belajar mereka berbeda pada hari itu. Jadwal belajar mereka juga berbeda. Jadwal mengikuti kegiatan di gedung itu.

Sebelum pelaksanaan kegiatan, beberapa persiapan dilakukan. Guru-guru mata pelajaran dan bimbingan konseling  berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah dan kepala sekolah. Kemudian hasil koordinasi disampaikan kepada orang tua atau wali murid dan murid-murid sendiri.

Sesuai dengan persiapan, murid-murid datang ke gedung itu di hari Jumat pagi. Mereka duduk di tempat duduk bertingkat. Mereka yang duduk di belakang terlihat paling tinggi. Tidak ada meja untuk mereka. Mereka tidak perlu membaca buku atau menulis sesuatu.

Pembelajaran mereka adalah bagaimana mereka menjadi penonton yang baik pada pertandingan futsal di gedung itu. Kegiatan itu dilaksanakan dalam rangka hari ulang tahun Republik Indonesia yang ke-80 dan ulang tahun sekolah yang ke-21. 

Pelaksana kegiatan itu adalah panitia yang terdiri atas murid-murid di sekolah ini. Mereka sedang belajar melaksanakan kegiatan pertandingan futsal tingkat sekolah menengah pertama (SMP) dari kota ini. Panitia dan penonton sedang melaksanakan pembelajaran kolaborasi. Kolaborasi dengan banyak mitra pembelajaran sebagai satu di antara ciri kerangka Pembelajaran Mendalam (PM).(aa)